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家访铺路心连心,教育永远在路上 ——北校区2019级一级部家访总结

[日期:2020-10-11]

      学校、家庭、社会共同担负着教育学生健康成长的责任,著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到:“教育的效果取决于学校、家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教育、教学就像纸做的房子一样容易倒塌下来。”

      家访是家校合作的有效手段,做好家访工作意义重大。近期,根据澳门英皇网站市教育局“教师全员家访,对学生全覆盖家访”通知要求,我们年级高度重视,积极稳妥,扎扎实实地开展了家访工作,总结如下:

      一、充分动员,精心准备,有计划推进

      首先,年级充分领会上级关于“家访”的精神及要求,薛永杰主任积极安排布置,认真开展了宣传动员工作,老师们认识到位,积极配合。

      班主任及时地统计好所有学生的家庭住址和联系电话,并把学生分配给各科老师,每人分配大约16-18人,带2个班的每班分配8-10人。班主任们分派学生时考虑到各科老师的带班数量。分配家访学生时和我们年级的全员育人导师制结合,家访学生和全员育人学生一致。也灵活地根据学生的家庭住址进行分配。

      此次家访,覆盖所有学生,教师全员参加,老师们挨家挨户亲自到访,不以电话访、到校访代替登门访,面对面进行充分良好的沟通,将教育政策和学校理念及时、充分传达给家长。

      二、家访内容明确充实,重点突出

      本次家访,年级根据高二现阶段学生发展特点,对家访内容作出了明确的指导,主要围绕以下几个方面展开:

      1.本次家访正值“国庆小长假”,充分及时了解关注国庆假期学生的学习生活状况,引导家长监督学生自主时间的有效利用,实现补弱与强化优势,实现弯道超车。

      2.从家长家庭方面,了解孩子成长背景及成长经历、学习环境、心理发展状况等,全面地立体地认识每一个学生。

      3.认真宣传学校办学理念,教育教学活动。希望家长多支持学校教育,配合支持好学校工作,有问题及时沟通交流,不要好心办坏事,给学校教育帮倒忙。

      4.了解学生在学习、生活上具体要求,听取家长的宝贵意见,引导学生养成良好的生活和学习习惯。积极探讨怎么样做更有利于孩子健康成长。实现家校合力,追求教育的最大效益。

      5.引导家长如何对待学生成绩,如何提高学生成绩。是落井下石,还是同舟共济,是功利地看眼前利益,还是着眼于更长远的未来。引导家长有大格局,有更高的视野。

      三、本次家访家长反映的突出问题

      经过老师们和家长、同学的深入交流沟通,发现了一些突出的问题。

      1.食堂安全饮食问题。家长反映学校的食堂饭菜质量差,价格高,油炸食品偏多。针对上面的问题,学校已经果断采取了措施加以改进,并且学校内的超市也不再出售零食,切实保障学生的饮食更安全更健康。

      2.管理不够严格地问题。许多家长建议学校进一步提高管理力度、强度,关注学生成长的每一个细节,还有家长提出周末时间尽量少放假,强烈建议有关部门少安排成人社会考试,减少社会考试对学生学习的干扰。老师们从国家政策、学生成长的规律等角度耐心地加以解释,年级也决定根据家长的建议切实提高管理水平。

      3.尖子生培养问题。家长对尖子生的培养尤其关注,包括奥赛生的培养,强基计划,高校综招等问题。老师们也一一作了解答。

      4.学困生问题。本次走访,老师发现了一些家庭比较困难的学生,老师们将及时为他们申请助学金补助,帮助他们顺利完成学业。同时,对于一些压力比较大的学生,积极进行引导,帮助他们疏通心理问题,使他们逐步树立自信,摆脱困扰。

      四、本次家访的意义及成果

      本次家访重在与学生、家长面对面近距离地交流沟通,寻找存在的问题,共同进步,不是为了“填表”完成任务,流于形式。

      通过家访,老师和学生距离更近,感情更亲。有的学生感动地说:“老师走进我的家,感觉就像亲人一样,给了我温暖,给了我力量,学校里的千言万语也比不上一次短暂的家访。”通过家访,面对面交流,发现了许多存在的问题,探讨了解决之道。纸上得来终觉浅,家访寻得育才计。通过家访,有效地实现了家校合作,使家校合作不流于形式,更注重内容。

      总之,家访似桥心连心,沟通如水润心田。教育永远在路上……




























 

收藏 推荐 打印 |作者:文/宋士民| 录入:孙雪颖 | 阅读:
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