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南校区2017级举行“靠近大师·感悟真谛”班主任讲坛

[日期:2019-05-14] 来源:  作者:文/卢悦 图/程振华 [字体: ]

      自3月10日以来,南校区2017级在高二年级主任金刚的带领下,陆续组织开展了五期“靠近大师·感悟真谛”用名家、名理哲言指导班级管理系列的班主任讲坛。班主任讲坛第三期由13班班主任卢悦老师开讲,第四期由2班班主任彭美娟老师与3班班主任孝文豪老师主讲,第五期由12班班主任张栋老师与11班班主任赵振清老师主讲。高二年级主任金刚以及高二年级全体班主任、副班主任出席班主任讲坛,班主任讲坛由高二年级管委会领导郑祥华老师主持。

      卢悦老师就《清醒思考的艺术》与《明智行动的艺术》两本书介绍了如何避免班主任工作误区和指导学生的学习生活。在班主任工作中,需要清醒思考,避免像游泳选手身材错觉、从众心理、公地悲剧、纠缠于沉没成本、控制错觉等误区的产生,真实真诚的面对班级管理出现的问题,勇于承认从前想法与今天的不同,做好对现在形势以及未来的评估。在指导学生学习生活方面,潜移默化的教会学生正确认识自己,脚踏实地,拥有延迟满足能力,建立自我控制。培养学生区域精神,实现班级私有化,加强管理,自负盈亏。清除所有思维和行动的干扰因素,这样就会更好地思考和行动。

      彭美娟老师分享了中国女排教练郎平的故事与女排智慧对个人成长、教学对接、班级管理方面的影响与作用。在个人成长方面,彭老师认为要多听课,多做题,多写教学反思,及时总结,感受思维的方法差异,从而把定时思维升华成个人智慧。在教学上,引导学生养成整理错题本、积累本的习惯,对于尖子生要引导他们做到思维的升华,体现个人的思维素养与思维突破。在班级管理上放手班委,定期进行交流,由不变应万变。做好学生的教练,也要注重情感的交流与投入。班主任要学会理解学生,引导学生自律,诚信,自信,要有正确的三观。

      孝文豪老师以“读书与育人”为主题,分享读梁实秋两篇散文有感。通过分享《我的一位国文老师》,孝老师认为,教师需要三层魅力,即人格魅力、学识魅力与教学魅力。学高为师,身正为范,教师首先要具备丰厚的人文底蕴,丰富的人文知识,理解人文思想,遵循人文精神;其次,教师要始终站在学科前沿,知得深,知得广,具有高深的学科素养;最后,教师要兴趣广泛,多才多艺。通过分享另一篇文章《孩子》,孝老师认为教育需要适当的惩戒。孩子必须管教、必须惩戒,必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的,学习绝不仅仅是快乐的,我们要告诉孩子,犯了错也要学会承担相应的代价。

      张栋老师分享《无声告白》阅读感受,故事由莉迪亚落水而死展开。正如中国式父母一样,莉迪亚父母坚定固执、热火朝天、数十年如一日地把人生的失意转化为培育儿女的动力,幻想把孩子当做替身、实现自己的梦想,过度注重学习成绩,与孩子缺乏沟通。然而每一个人终其一生都是成为自己的过程,都需要挣脱他人对自己的期待,找到真正的自己。张老师认为,教育是一个大问题,也是一个发展中的问题,每一个个体的不同,会出现千差万别的教育情景,为人父母或身为人师,如何更加贴近教育的真谛,保持教育的初心,是一个一生都在思考和研究的话题,永远在学习的路上。

      赵振清老师从习近平同志报道专集出发,感受其人格魅力,指导班级管理。赵老师主要从习近平谈治理、谈工作、谈爱好、谈平衡四方面谈起,从个人爱好到对待工作的态度,从生活感受到治理国家的心得,既有夙夜在公、勤勉工作的奋斗之姿和人民情怀,也有爱读书爱体育的良好习惯和丰富生活,这都让我们从习近平身上看到了一个更加立体的人民领袖和新时代奋斗者的形象。赵老师总结道,主席是一面伟大的旗帜,指引着奋进的方向;主席是一座巨大的灯塔,照亮了前行的航向;主席是一座光耀千秋的里程碑,擘画了宏伟蓝图。

      论坛最后,金主任对班主们的分享做点评与总结。他们指出,阅读大师的著作,感悟大师的为人,在阅读经典的过程中,我们不断汲取大师的教育智慧,领略大师的风采,从中不断感悟教育的真谛。

 

 

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