他山之石，可以攻玉
为了更好地促进班级管理工作，提高班主任工作管理能力和艺术水平，促进班主任间的相互交流与学习，2018年11月26日，我校北校区高二年级举行了新一轮班主任工作论坛。新一轮班主任论坛以“1+1”经验与展望两个模块为主线进行。本次论坛由高一学年优秀班主任、高二四班班主任金连珍老师主讲。年级主任陈奎才，各位管委会成员与高二年级全体班主任与会，年级副主任张志东主持，陈主任作总结发言。
金老师以“营造良好班级氛围，促进学生健康发展”为题，阐述了自己的班级管理心得与感悟。金老师说，班级就是学生在学校的家园，这个家园的状况直接影响学生的个性发展及学校的教育质量，创设一个宽容和谐、积极向上的氛围无疑将会对学生产生强烈的影响。那么，如何营造良好的班级氛围呢？金老师总结了以下三个重点：首先，调动每个人的积极性和主动性。建立学生自我管理体制，以班长、副班长与团支书三人为班级内核，卫生委员、纪律委员、大舍长用其所长，做到上传下达，生动高效。另外，协助班长建立“每日问题问责制”，根据每天班级出现的问题明确问责，就实际情况提提出具体整改措施，督促同学知错后改，不断进步。第二，制定合理的奋斗目标，使班级形成一个奋发向上、团结协作的集体。除了“跳起来可以摘到的”分数，特别强调习惯和品质是支撑学习成绩的基石，是学科成绩的“隐形翅膀”。这样做一个最大的好处是学生的成败取决于个人的表现是否满足目标设定，而不用考虑别人学得怎么样。某种程度上弱化同学之间的相互比较而带来的心理压力，强化要比原来的自己更优秀的奋斗目标。第三，重视班级文化建设。俗话说：“环境造就人”，一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对营造良好的班级氛围起到很重要的作用。接下来，金老师提出了下一步工作的着力点，落脚于对班内偏科学生以及后进生的重点帮扶，将继续展开有关学习方法的班会指导，就如何提高学习效率组织大家发表自己的心得体会，贡献自己的小妙招，提升班内整体成绩，尽力消灭“瘸腿科”。
紧接着，陈主任用“有想法，有做法”来评价金老师的班级管理。同时陈主任对未来一周的工作做出安排，严格要求教室、宿舍的纪律及卫生问题，争取提升上一个新的高度。
班主任论坛在老师们热烈的掌声中落下帷幕。
文：赵晨宇 图：刘磊
